Efectos de juegos en espacios reducidos en la mejora del pase y control en el fútbol formativo
Palabras clave:
Desarrollo de habilidades motoras, entrenamiento en fútbol, fútbol formativo, técnicas de entrenamiento futbolístico, desarrollo de la coordinación motrizResumen
Introducción: El desarrollo de habilidades técnicas fundamentales como el pase y el control es esencial en las etapas formativas del fútbol.
Objetivo: Analizar los efectos de un programa basado en juegos en espacios reducidos en la mejora del pase y el control del balón en futbolistas de 9 y 10 años de la Escuela de Fútbol Atlético Puerto Inca, Guayas-Ecuador, 2024.
Metodología: El enfoque metodológico fue cuantitativo, diseño experimental y subdiseño pre-experimental de tipo pretest-postest en un solo grupo. La muestra estuvo conformada por 30 futbolistas, a quienes se aplicó el LSPT para medir el rendimiento técnico antes y después de la intervención. Además, se utilizó una guía de observación científica para registrar comportamientos técnicos durante las sesiones de entrenamiento, que se desarrollaron a lo largo de ocho semanas, con una frecuencia de dos sesiones por semana, cada una de 60 minutos.
Resultados: Se observaron incrementos en la cantidad de pases exitosos, reducción de errores y penalizaciones, así como una disminución en el tiempo total de ejecución. El valor estadístico p = 0,001 respalda la existencia de diferencias significativas entre el pretest y el postest.
Discusión: Los juegos en espacios reducidos favorecen entornos de alta exigencia cognitiva y técnica, lo que potencia no solo la ejecución de habilidades específicas, sino también la toma de decisiones en contextos similares a la competencia real.
Conclusiones: La guía implementada demostró ser efectiva para mejorar el pase y el control, validando el uso de metodologías activas y situacionales en la formación de futbolistas infantiles.
Descargas
Referencias
Benavides, L., Santos, P., Díaz, G. y Benavides, M. (2018). La toma de decisión en el fútbol: una perspectiva desde la integración en el entrenamiento específico del deporte. Revista Ciencias de la Actividad Física, 19 (1), 1-10. https://www.redalyc.org/journal/5256/525655068011/html/
Burgos Angulo, D. J., Sánchez Jiménez, K. A., Feraud Cañizares, R. A., Perlaza Estupiñán, A. A., Coello Castro, M. A., & Morales Fischer, B. R. (2024). Entrenamiento físico/técnico/táctico vs entrenamiento físico: efectos en la resistencia/velocidad de futbolistas prejuveniles. Retos, 60, 1084–1092. https://doi.org/10.47197/retos.v60.107980
Camenforte, I., Casamichana, D., Cos, F., Castellano, J., & Fernández, J. (2020). Diseño y validación de una herramienta de valoración del nivel de especificidad de las situaciones simuladoras pre-ferenciales en fútbol. [Design and validation of a Specificity level assessment tool for preferen-tial simulation situation in football]. RICYDE. Revista Internacional de Ciencias del Deporte, 17(63), 69-87. https://www.cafyd.com/REVISTA/ojs/index.php/ricyde/article/view/2059
Castro Figueredo, A., Pérez Hernández, E. J., & Noa Cuadro, H. (2020). Propuesta metodológica para la enseñanza del control orientado con la planta de pie en el futsal. PODIUM - Revista de Ciencia y Tecnología en la Cultura Física, 15(2), 331–341. https://podium.upr.edu.cu/index.php/podium/article/view/886
Chasipanta-Chasipanta, J. (2021). Los fundamentos técnicos del fútbol como proceso de enseñanza-aprendizaje en edades tempranas: Una revisión sistemática. Polo del Conocimiento, 6(10), 558-583. https://doi.org/10.23857/pc.v6i10.3225
Escandon Siguencia, J. A., & Rondan Elizalde, M. de J. (2021). Desarrollo de habilidades y destrezas mediante juegos motrices en futbolistas de 8 a 10 años. REFCalE: Revista Electrónica Formación y Calidad Educativa, 9(1), 270–288. https://refcale.uleam.edu.ec/index.php/refcale/article/view/3323
Ferreira-Ruiz, Á., García-Banderas, F., & Martín-Tamayo, I. (2022). Systematic Review: Technical-Tactical Behaviour in Small-Sided Games in Men’s Football. Apunts Educación Física y Depor-tes, 148, 42-61. https://doi.org/10.5672/apunts.2014-0983.es.(2022/2).148.06
González-Cárdenas, J., Bravo-Navarro, W., Ávila-Mediavilla, C., & Moscoso-García, R. (2020). Méto-dos de entrenamiento en escuelas de fútbol de Azogues. Polo del Conocimiento, 5(11), 379-391. https://doi.org/10.23857/pc.v5i11.1930
Hualpa Loza, D. A., Sarabino Cuichan, R. A., & Cerón Ramírez, J. C. (2022). Biomecánica del pase con borde interno entre futbolistas prejuveniles y juveniles de Formativas y Acade-mia/Biomechanics of the pass with internal edge among prejuvenile and juvenile soccer players of Formative and Academy centers. PODIUM - Revista de Ciencia y Tecnología en la Cultura Física, 17(2), 527–540. https://podium.upr.edu.cu/index.php/podium/article/view/1275
Llashag-Sánchez, H. V., & León-Quinapallo, X. P. (2025). Optimización del entrenamiento de pases en el fútbol dentro de edades preescolares. MQRInvestigar, 9(1), e159. https://doi.org/10.56048/MQR20225.9.1.2025.e159
Martínez, H. (2016). Programa de enseñanza del fútbol de campo en espacios reducidos. Revista de Ciencias de la Educación, 26 (48), 54-70. http://www.servicio.bc.uc.edu.ve/educacion/revista/48/art03.pdf
Merino Orozco, A., Jarie, L., & Usán Supervía, P. (2019). Referentes formativo-deportivos en el fútbol base español: un escenario socioeducativo complejo. Educación Física y Ciencia, 21(2), e078. https://doi.org/10.24215/23142561e078
Ortega Vila, G., Alarcón López, F., Giménez Fuentes‐Guerra, F. J., Ortega-Toro, E., Robles Rodríguez, J., & Abad Robles, M. T. (2023). El modelo de iniciación al fútbol y educación en valores de la Fundación Real Madrid. JUMP, 6, 26-47. https://doi.org/10.17561/jump.n6.4
Ortega, H. A., & Gutiérrez- Cruz, M. (2019). El entrenamiento de la técnica del pase en futbolistas de la categoría sub-12. Revista científica Especializada en Ciencias de la Cultura Física y del Depor-te, 16(40), 139–153. https://deporvida.uho.edu.cu/index.php/deporvida/article/view/522
Otálvaro Vergara, J. D., & Valencia Sánchez, W. G. (2021). Plan de entrenamiento basado en juegos reducidos para el rendimiento táctico-técnico en futbolistas universitarios. VIREF Revista de Educación Física, 10(1), 108–156. https://revistas.udea.edu.co/index.php/viref/article/view/348024
Peralta Naranjo, R. J., & Castro Valdiviezo, J. (2023). Enseñanza de las habilidades técnicas, para mejorar el deporte formativo en el fútbol escolar: Teaching technical skills, to improve the formative sport in school football. LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, 4(1), 3236–3255. https://doi.org/10.56712/latam.v4i1.484
Pérez Muñoz, S., Recouvreur Encinas, D., Sánchez Muñoz, A., & Rodríguez Cayetano, A. (2022). Impacto de los juegos reducidos sobre la toma de decisiones y la técnica en jugadores de fútbol sub-12: efecto del espacio cerrado. SPORT TK-Revista EuroAmericana de Ciencias del Deporte, 11, 1. https://doi.org/10.6018/sportk.461891
Perlaza Estupiñán, A. A., & Burgos Angulo, D. J. (2024). Ejercicios para mejorar los fundamentos técnicos del pase y tiro al arco en el fútbol. RIAF. Revista Internacional de Actividad física, 2(1), 1–14. https://doi.org/10.53591/riaf.v2i1.301
Sánchez Valdez, J. A., Murillo Noriega, D. E., Navas Bonilla, C. del R., & Rodríguez Vintimilla, A. C. (2023). Programa de entrenamiento de juegos en espacios reducidos sobre el pase y control del balón de fútbol en las jugadoras de la categoría escolar: Program in small spaces on reference to passing and controling the soccer ball among women school category players. LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, 4(6), 82 – 97. https://doi.org/10.56712/latam.v4i6.1425
Valencia Sánchez, W. G., & Otálvaro Vergara, J. D. (2021). Propuesta de entrenamiento: juegos reducidos para jugadores de fútbol universitario. Revista Iberoamericana de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte, 10(1), 99–119. https://doi.org/10.24310/riccafd.2021.v10i1.10312
Publicado
Número
Sección
Categorías
Licencia
Derechos de autor 2025 Elian Daniel Celi-Riofrio
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0).
